Лятото, преди да ги видя на 15 септември-развълнувани, щастливи и малко притеснени имах щастливата възможност да посетя сугестопедичен курс на обучение за преподаватели във Фондация „Проф. д-р Георги Лозанов и Проф. д-р Евелина Гатева”. Още тогава повярвах в хуманната идея на сугестопедията. Присъствах и на международна конференция, проведена от 22 до 24 юли, 2010 г. в гр. Сливен. Много специалисти от цял свят споделиха, че работят по сугестопедична педагогическа система и курсистите им постигат уникални резултати. Интересът ми бе провокиран. Пожелах си моите ученици да учат здрави и щастливи, да учат чрез игра, чрез смях, да „учат без учене”. Исках да разбера защо точно българските деца не учат по тази българска методика. Исках да проверя дали доказаната й в миналото ефективност е валидна и днес-в съвременното българско училище.
За моя радост мениджърът на училището позволи, след като завърша обучението си при д-р Лозанов, да формирам сугестопедичен клас и да проведа педагогическо изследване. Това стана възможно благодарение на целодневния режим на обучение в нашето училище и достатъчния брой часове по самоподготовка.
Поставихме началото от учебната 2010/2011 година. Избрахме критерии и показатели за ефективността й, които обхващат степен на усвояване на знания и умения, изисквани по Държавни образователни стандарти и здравословното състояние на учениците.
След анализ на резултатите в края на първи и втори клас бяха направени следните изводи:
1. Сугестопедичният метод на обучение разширява и надгражда изискваните знания и умения по държавни стандарти;
2. Обучението запазва психичното здраве на учениците.
Към момента продължава обучението на третокласниците по същата система. Изследването вече включва и ефективността на сугестопедията, относно т.н. „разказвателни предмети” - Човекът и обществото и Човекът и природата.